{"id":484,"date":"2022-10-04T11:43:36","date_gmt":"2022-10-04T09:43:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gis-hub.uzh.ch\/?p=484"},"modified":"2022-10-25T13:02:27","modified_gmt":"2022-10-25T11:02:27","slug":"von-der-wundermaschine-zum-kritischen-tool","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gis-hub.uzh.ch\/de\/von-der-wundermaschine-zum-kritischen-tool\/","title":{"rendered":"Von der Wundermaschine zum kritischen Tool"},"content":{"rendered":"

Als sich Arch\u00e4ologe Timo Geitlinger vor ein paar Jahren zum ersten Mal an eine GIS-Software wagt, meint er, eine Wundermaschine vor sich zu haben. Heute hingegen weiss er, wie die Wunder zustande kommen und wie vielseitig und geschickt er die Software in seiner Forschung einsetzen kann.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abIch bin f\u00fcr meine Bachelorarbeit 2019 zum ersten Mal in Kontakt mit GIS gekommen\u00bb, erz\u00e4hlt Timo, und erg\u00e4nzt: \u00abGIS hat mich aber schon immer interessiert und ich habe darin grosses Potenzial gesehen.\u00bb Deshalb war f\u00fcr ihn auch klar, dass er mit einem GIS mehr als nur arch\u00e4ologische Fundstellen auf einer Karte abbilden wollte. F\u00fcr die Bachelorarbeit hat Timo den eisenzeitlichen Naturraum des Berner Seelands (siehe Foto oben, \u00a9 Jonas Blum) rekonstruiert und daf\u00fcr verschiedene Analysen gemacht: \u00abIch habe unter anderem eine Sichtbarkeitsanalyse durchgef\u00fchrt; d.h. ich habe berechnet, was und wie weit man von einem Punkt in der Landschaft sieht. Denn in der Arch\u00e4ologie ist Sichtbarkeit ein wichtiges Konzept: So sieht man oft von einem Grabh\u00fcgel aus auf andere Grabh\u00fcgel.\u00bb Learning by Doing war Timos Motto bei der Arbeit mit GIS. Was bei seinen Analysen herauskam, faszinierte ihn total: \u00abGIS war wie eine Wundermaschine, die mir sch\u00f6ne Modelle und eindeutige L\u00f6sungen f\u00fcr meine arch\u00e4ologischen Fragen lieferte.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Blick in die Wundermaschine<\/strong>
Zu Beginn war das okay f\u00fcr ihn. \u00abDoch mit der Zeit wollte ich wissen, was genau im Hintergrund passiert, welche Annahmen die Software trifft und ob meine Vorgehensweise methodisch sauber ist\u00bb, erkl\u00e4rt er. In seinem Masterstudium in Oxford, England, hat Timo deshalb einen GIS-Kurs beim Arch\u00e4ologen John Pouncett besucht und sich damit auseinandergesetzt, was im Hintergrund der Software abl\u00e4uft, welche Parameter welchen Einfluss haben und welche Einschr\u00e4nkungen sich daraus ergeben. \u00abHeute kann ich die Annahmen, die ich in einer Modellierung treffe, bewusst machen und sie im Text dann auch diskutieren.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Im Kurs und auch sp\u00e4ter, als er neben ArcGIS Pro auch QGIS anwandte, hat Timo gemerkt, dass ihm das, was er sich zu Beginn m\u00fchevoll selbst beigebracht hatte, zugutekam. Es brauche ein bisschen Zeit, um in die GIS-Welt einzutauchen und die Begriffe kennenzulernen. \u00abDenn je besser und genauer ich mein Problem formuliere, umso schneller finde ich online Hilfe daf\u00fcr\u00bb, meint Timo. Doch gerade zu Beginn sei es oft schwierig, mit den richtigen Stich- resp. Fachw\u00f6rtern zu suchen, um gute Suchresultate zu erhalten.<\/p>\n\n\n\n

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